HACER VISIBLE EL APRENDIZAJE USANDO LA TECNOLOGÍA

 

Para comenzar a trabajar la división por una cifra, se pidió a los alumnos que, en parejas, realizarán un mapa de ideas en el cual tendrían que explicar qué conocimientos deben tener previamente, para poder resolver el algoritmo de la división y qué pasos deben seguir para poder realizarlo.

El mapa mental lo realizaron utilizando una herramienta llamada “Pooplet Lite” (aplicación para Ipads).pooplet

Acá las fotos que documentan el trabajo:

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Se conectó el Ipad a la pizarra para mostrar cómo utilizar el programa. Ejemplo de un mapa mental.

 

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En pleno trabajo.

 

 

 

 

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Uno de los trabajos terminados.

 

 

Luego, algunos alumnos, explicaron en la pizarra digital cómo resolver una división.

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Aprovechamos uno de los recursos de la pizarra que es “Grabadora de pantalla” y se filmó la explicación de una de las niñas, mientras resolvía la cuenta.

 

 

 Fue una actividad sumamente rica ya que el mapa, le permitió a los alumnos, organizar sus conocimientos y saberes previos y, además, el poder  filmarse resolviendo el algoritmo de la división, y verse nuevamente,  les permitió comprender los errores y aciertos que tenían al resolver la operación.

 

 

 

Aquí la filmación de una de las niñas:

 

 

 

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