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Ken Robinson

En los últimos días estuve leyendo el libro de Ken Robinson: El Elemento.

Me gusto  mucho leerlo y al final no lo quería dejar. Yo ya lo conocía a Ken Robinson de una charla que él dío en Tedx. Una charla muy interesante en la cual aparecen muchas cosas que también menciona en su libro.

Para los que no vieron esa charla acá se las dejo. Vale la pena escucharlo: Does School kill creativity? 

Y ¿qué es entonces el Elemento? Es el lugar donde la persona hace aquello que realmente quiere hacer y donde es quien siempre ha querido ser.

Tanto en el libro como en el video Ken Robinson menciona que para encontrar nuestro elemento hace falta que uno se conozca a si mismo y sepa cuales son sus aptitudes y pasiones. Pero muchas veces se hace difícil por todo nuestro entorno. Hay personas que nos pueden decir que no estamos aptos para lograr ese objetivo, pero no solo ellos. La escuela también puede no ayudarnos a encontrar nuestra pasión y nuestras aptitudes.

En mi opinión los docentes tienen que poder ver en cada uno de sus alumnos las diferentes inteligencias y cualidades que tienen. Ayudar a potenciarlas y que logren hacer lo que realmente saben hacer bien. De aquella forma cada uno va a poder encontrar el éxito en lo que hace.

Acá dejo un video resumen que encontre: Resumen animado

Este libro no solo me ayudo a reflexionar lo que hago con mis alumnos en mi sala, sino también me hizo reflexionar sobre mi propia vida. Hay tantas cosas que me gustaría probar o hacer pero que nunca me anime o no sentía que lo iba a poder hacer. Hoy se que se puede lograr si te pones la mente en ese objetivo. Solo hace falta encontrar la pasión y el momento. Pero como dice Ken Robinson: nunca es muy tarde. Asique agarro esas palabras para empezar a hacer todo aquello que siempre quise hacer.

Book Club: DITCH THAT TEXT BOOK (Matt Miller)

Para algunos leer un libro sin empezar por el principio es todo un desafio. Para mi poder elegir que capítulo  leer primero fue un placer.

Elegí empezar por el libro DItch that textbook de Matt Miller y me enfoqué sólo en tres capítulos. Los títulos de estos tres capítulos fueron lo que más me llamaron  la atención y es por eso que los leí.

Para resumir los tres capítulos les dejo mi primer sketchnote de este año.

Espero que con este sketchnote mis ideas claves que saque de los capítulos se hayan podido entender.

El sketchnoting ya lo conocía de antes y lo usaba en la facultad para resumir textos largos y el sketchnote depués me servía para estudiar.

Un pequeño consejo para realizar un sketchnote: Lo que yo siempre hago primero es un borrador del sketchnote. Este me sirve para plasmar mis ideas y ver como las organizo sobre la hoja. Una vez listo mi borrador lo paso en limpio y le agrego los colores.

Y ¿comó podría usar el sketchnoting con mis alumnos? Este año tengo alumnos de 3 años y me resulta díficil pensa que ellos solos hagan un sketchnote. Lo que si voy a hacer e hice ya el año pasado es utilizar imágenes para que mis alumnos aprendan una canción. Se pegan las imágenes de las palabras importantes del texto sobre una cartulina y estas van a ser de ayuda para aprender la canción.

Durante el curso de este año seguramente voy a encontrar más formas de utilizar el sketchnote en mis clases,