Documenting4learning: el comienzo

Primer día luego del “huracán ” @langwitches, intentando poner en papel las ideas sueltas que fui teniendo el finde largo.

Esta es la planificación de Salud y adolescencia, un desafío con un enfoque 2017 totalmente nuevo. Tengo mucho por investigar, tomar decisiones: qué conservo, qué reciclo, qué descarto. Cómo voy a manejar la limitación idiomática de muchos chicos en un estilo más participativo, student-centered, que va a requerir poder expresarse en producciones escritas, audiovisuales, orales.

Cómo aprovechar la tecnología, para que no sea un 1000usd-pencil o un 1000usd-blackboard. Cómo valorar el papel, el hacer un brainstorming como lo hice hoy a la vieja usanza.

Conectarme, conectarse ellos? Qué interesante sería encontrar una escuela que esté trabajando eating disorders o addictions y entrevistarnos, charlar, discutir. Leyes sobre el aborto, enfermedades infecciosas en distintos contextos sociales. ..mil ideas.

No quiero pretender demasiado. De a poco va a ser más manejable. Lo importante es encontrar el equilibrio, permitirme un refugio esporádico a mi zona de comfort, que me permita el tiempo para despegar con otro proyecto arriesgado, nuevo para mi.

Me va a gustar mucho volver a ver este post a fin de año y poder hacer un balance de mi aprendizaje,  de mis éxitos y mis traspiés. Lo que más deseo es no bajar los brazos y achatarme. Despues de 5 años de docencia que me ayudaron a entender el medio y a aprender mucho, es momento de reinventarme.

 

 

2 Responses

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  1. Silvia Rosenthal Tolisano 5th marzo 2017 at 11:24 am | | Reply

    Gracias @evelyn… la comparación con un huracán me gusta, aunque no pretendo ser destructivo, quizás llevando un viento fuerte para ayudarles a ver lo que ya no es relevante y que los vientos pueden llevarse, construir esos molinos del viento para USAR los vientos para bien y re-imaginar lo que se puede crear nuevo 🙂

    Mencioné a Alan November quien usó la analogía del lapiz de $1000… Acá hay un enlace a su árticulo con 6 preguntas de hacerse para crear y transformar una nueva versión de enseñar y aprender más allá de ese lapiz caro http://novemberlearning.com/educational-resources-for-educators/teaching-and-learning-articles/crafting-vision-empowered-learning-teaching-beyond-1000-pencil/

    1)Did the assignment build capacity for critical thinking on the web?
    2)Did the assignment develop new lines of inquiry?
    3) Are there opportunities for students to make their thinking visible?
    4)Are there opportunities to broaden the perspective of the conversation with authentic audiences from around the world?
    5) Is there an opportunity for students to create a contribution (purposeful work)?
    6) Do students own their learning?

    Me gustaría si podrías publicar un post específico con tus ideas de conectarte con otro colegio que trabaja con “eating disorders o addictions y entrevistarnos, charlar, discutir. Leyes sobre el aborto, enfermedades infecciosas en distintos contextos sociales.” Lo mejor sería una entrada breve (quizás trilingüe para ampliar las posibilidades) describiendo el trabajo y quizás tus ideas para colaborar… Después te puedo ayudar a diseminarlor.

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