2 Responses

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  1. Silvia Rosenthal Tolisano 5th marzo 2017 at 11:24 am | | Reply

    Gracias @evelyn… la comparación con un huracán me gusta, aunque no pretendo ser destructivo, quizás llevando un viento fuerte para ayudarles a ver lo que ya no es relevante y que los vientos pueden llevarse, construir esos molinos del viento para USAR los vientos para bien y re-imaginar lo que se puede crear nuevo 🙂

    Mencioné a Alan November quien usó la analogía del lapiz de $1000… Acá hay un enlace a su árticulo con 6 preguntas de hacerse para crear y transformar una nueva versión de enseñar y aprender más allá de ese lapiz caro http://novemberlearning.com/educational-resources-for-educators/teaching-and-learning-articles/crafting-vision-empowered-learning-teaching-beyond-1000-pencil/

    1)Did the assignment build capacity for critical thinking on the web?
    2)Did the assignment develop new lines of inquiry?
    3) Are there opportunities for students to make their thinking visible?
    4)Are there opportunities to broaden the perspective of the conversation with authentic audiences from around the world?
    5) Is there an opportunity for students to create a contribution (purposeful work)?
    6) Do students own their learning?

    Me gustaría si podrías publicar un post específico con tus ideas de conectarte con otro colegio que trabaja con “eating disorders o addictions y entrevistarnos, charlar, discutir. Leyes sobre el aborto, enfermedades infecciosas en distintos contextos sociales.” Lo mejor sería una entrada breve (quizás trilingüe para ampliar las posibilidades) describiendo el trabajo y quizás tus ideas para colaborar… Después te puedo ayudar a diseminarlor.

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