¡Por una sociedad inclusiva !

El día 3 de diciembre se celebra el Día internacional de las personas con discapacidad. Durante el presente año 2015 cursé la Diplomatura sobre “Inclusión de niños y jóvenes  con necesidades especiales”  en la universidad de San Isidro.

A partir de un trabajo final que presentamos junto a otras cinco  colegas al finalizar la cursada surgió este interesante proyecto : Tan diferentes pero iguales.

Los invito pues a cambiar la mirada en pos de una sociedad más inclusiva y con igualdad de oportunidades para todos.

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Reflexión sobre mi viaje: Tierra a la vista !

barco cohort

Nueve meses transcurrieron casi en altamar; nuestro viaje iniciado en febrero junto al equipo Cohort Goethe avista tierra firme….tierra firme?

Llegó el momento  de desembarcar y reflexionar con la hoja de ruta en mano.

Como todo viaje, éste también comenzó con muchas expectativas, fantasías, miedos, deseos, pero sobre todo con mucha energía y reservas. Mi destino final : ser parte del cambio de la educación del S XXII. Mi motivación inicial me llevó a nuevos aprendizajes personales: aprender a usar nuevas herramientas e incluir la tecnología como una aliada en mi trabajo cotidiano, principalmente para documentar los momentos compartidos con mis alumnos, para llevar un registro de los aprendizajes de c/u y poder compartirlos después, para motivarlos a ellos a usar la la tecnología como herramienta de trabajo. También se abrieron nuevos caminos y formas de aprendizaje, incursionando en el mundo de los MOOCS, cursos online y de las teleconferencias, derribando así los prejuicios sobre lo virtual.

En ese mar abierto hubo días de navegación tranquila, casi sin viento y otras semanas de tormentas y olas casi indomables…tendré que cambiar el rumbo o tal vez abandonar el barco? Todas esas vivencias  fueron parte de este camino de aprendizajes….

Por fin divisé algo que renueva mis energías en el horizonte, será el destino tan deseado? Será parte del camino? Desembarqué en una isla poco habitada, pero con personas muy diversas. Algunas se me acercaron muy curiosas y con interés por aprender cosas nuevas, otras se alejaron asustadas; pero quienes me acompañaron desde un principio motivados por la curiosidad y confiados de que valía la pena subirse al barco y aprender navegando, fueron 16 niños junto a sus familias. Fue mi oportunidad para sumarlas a la tripulación e invitarlas a compartir mi viaje! Antes de retornar al barco me tomé un tiempo para reflexionar …..

Tiempo …una palabra que me acompañó durante todo mi viaje; el tiempo como aliado y el tiempo como tirano. A partir de mi propio proceso de aprendizaje, pude realmente experimentar el tiempo que se necesita para hacer propio lo nuevo y desconocido, la necesidad de la práctica y el valor del error, para seguir aprendiendo. Esto me llevó a tomar real conciencia del tiempo en el proceso de aprendizaje de mis alumnos, de la necesidad de respetar sus tiempos y sus errores. Experimenté también la otra cara del tiempo como tirano y sinónimo de inmediatez. Sentí que lo que documentaba era necesario compartirlo de inmediato, sino perdía su valor de novedoso, pero era por eso menos importante? Estaba yo en condiciones de responder a esa inmediatez?

Así como los aprendizajes necesitan de su tiempo para hacerse propios lo que se documenta  también puede decantar con el tiempo…..

El BLOG resultó ser para mí una herramienta valiosa para documentar una parte del camino transitado durante este año. A pesar de ello hay muchas millas de la travesía que no fueron documentadas ni compartidas, sino que sólo fueron disfrutadas, porque es parte importante del aprendizaje reconocer qué es importante documentar y compartir y qué momentos disfrutamos y guardamos en nuestro interior.

Cada  barco y tripulación necesita de un buen capitán. El nuestro encontró en Silvia Tolisano una persona que supo motivarnos desde un principio compartiendo con nosotros su gran preocupación sobre la Educación del S XXII y su compromiso con el cambio; generosa con sus conocimientos, enseñándonos con mucha paciencia el uso de diversas herramientas, pero poniendo el foco en nuestra transformación personal, proponiéndonos continuos desafíos profesionales. Siempre nos acompañó desde la mirada del vaso medio lleno, haciéndonos ver el camino recorrido y cada uno de nuestros logros y fortalezas.

Esto me hace reflexionar nuevamente de la importancia de revivir la experiencia de ser aprendiz y de ponerse en el lugar del otro, para así poder comprender mejor a nuestros alumnos.

GRACIAS  Silvia por el viaje compartido, ya somos parte de la flota…. nos será posible incorporar a nuevos tripulantes? Aquí un video para entusiasmarlos…..

Tierra a la vista ! from gabriela bechmann on Vimeo.

Familientag im Kindergarten…..diesmal anders !!

In unserem Kindergarten ist es Tradition, die Familien zu einer gemeinsamen Beschäftigung mit den Kindern einzuladen, um den Familientag zu feiern. Im vorigen Jahr haben wir zusammen gestickt, doch dieses Jahr ……haben uns die Eltern mit einem lustigen Theaterstück überrascht: “Gemüseladen Frau Sellerie”. Zum Schluss durften die Kinder selbst bei Frau Sellerie frisches Obst und Gemüse einkaufen !! Das machte auch viel Spass !

Obst und Gemüse bei Frau Sellerie from gabriela bechmann on Vimeo.

 

Die Kinder revanchierten sich mit einem gebastelten Geschenk, welches sie mit Begeisterung vorbereitet haben.

Familientag – Geschenk from gabriela bechmann on Vimeo.

Zum Schluss spielten wir noch auf Wunsch der Kinder 1-2-3-Hopp, aber diesmal in einem riesigen Kreis !!

1 2 3 Hopp from gabriela bechmann on Vimeo.

Nochmals vielen Dank für dieses lustige Theaterstück und für euer Engagement. Was haben die Kinder zu Hause noch dazu erzählt? Vielleicht könnt Ihr davon einen Kommentar hinterlassen !

COMPARTIENDO, SEGUIMOS APRENDIENDO

Durante las vacaciones de invierno Palladio , junto a su familia visitó un museo en Italia y pudo conocer y vivenciar varios de los inventos de Da Vinci, que habíamos conocido e investigado en el Jardín. A su retorno nos contó con mucho entusiasmo su experiencia y compartió fotos con nosotros. Su hermana, Venezzia de segundo grado, también compartió dicha información con su docente y compañeros . Ellos realizaron un video que compartieron con nosotros.

MUCHAS GRACIAS A GRACIELA Y A LA FLIA HIEBER.

DA VINCI 2 C from Schule on Vimeo.

Willkommen OTTO

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Otto hat eine lange Reise gemacht um nun eine Zeitlang bei uns zu bleiben. Wie ihr schon auf seinem Trikot lesen könnt , kommt Otto aus Deutschland…und kann nur deutsch sprechen. Er freut sich sehr, wenn die Kinder untereinander deutsch sprechen und setzt sich dann gerne dazu und spielt sogar manchmal mit.

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So stellt sich Otto im Kreis vor  !                                         Er spielt auch  in der Puppenecke.

 

Die Kinder wollen ihn auch schon mal nach Hause mitnehmen, um mit ihm weiter zu spielen….. natürlich auf deutsch…….mal sehen ob er sich in der nächsten Woche  dazu traut.

Wer möchte  ihn mal gerne einladen ?

L. Da Vinci im Kindergarten

In der letzten Woche bekamen Kinder und Eltern folgenden Brief mit einem besonderen Auftrag fürs Wochenende :

Liebe Eltern

Ab nächster Woche, Dienstag den26/5 werden wir mit den Kindern ein neues Projekt über Leonardo Da Vinci: sein Leben, seine Werke und Erfindungen, beginnen. Wir beteilegen uns nämlich an dem diesjähriegen Schulprojekt der Primarstufe über sein Leben und Werke, das sein Höhepunkt mit der Buchmesse in Juni hat .

Diesmal schlage ich eine  neue Methodik vor (die im Kindergarten nicht so neu ist, weil die Eltern immer gute Beiträge machen)  die Flipped Classroom oder Umgedrehter Unterricht genannt wird. In dieser Methodik erforschen die Kinder erstmal zu Hause das vorgeschlagene Thema ( anhand von Anregungen oder Aufgaben die der Lehrer ihnen aufgibt) um dann die erworbene Info mit den Mitschülern im Unterricht zu teilen und zusammen zu einem Konzept zu kommen.

http://www.dw.de/umgedrehter-unterricht/a-16540756

Ich schlage euch vor, dass Ihr zusammen mit  den Kindern Information über Da Vinci sucht, die vertsändlich für die Kinder sein könnte. Diese Info könnt Ihr mir gerne an meine mail schicken : bechmann@goethemail.net  ( Betr:  da Vinci und Name des Kindes) Verwendet bitte die Mail , die  ihr in der Regel persönlich kontrolliert , damit ich auch so langsam eine Mailing-Liste erstellen kann für unseren künftigen Klassen BLOG.

Wie immer bedanken wir uns für jedes Material, das die Kinder zum Thema bringen, damit wir gegenseitiges unser  Lernprozess bereichern.

Vielen Dank im voraus                          GABI

 

Ich wunderte mich über die aktive Teilnahme an unserem Projekt, für die ich mich persönlich bedanke.

Ich bekam vielfältige Information die ich mit den Kindern im Unterricht teilte und aus der wir alle vieles gelernt haben. Der Entwurf von Da Vinci’s Fallschirm hat den Kindern am meisten gefallen, hauptsächlich als sie einen, den Sebi gebastelt hatte, im Kindergarten schweben sahen……Nun wollte jeder seinen eigenen basteln !

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Fallschirm Sebi from gabriela bechmann on Vimeo.

Sollen eure Fallschirme genuso schweben…..? Dann schaut euch mal folgenden link über Da Vinci’s Werke und Erfindungen an, da könnt Ihr auch den Fallschirmentwurf finden……und fertig basteln

http://www.meersburg.de/ceasy/modules/core/resources/main.php5?id=2724-0

 

Erzählt uns doch bitte ob eure Fallschirme gut schweben konnten. Viel Spass !!!!

So wie früher: Mit Federn und Tinte schreiben und malen

Nach unserem Besuch im Museum Pueyrredón, wo wir vieles über das alltägliche Leben vor 200 Jahren erfahren haben, wollten die Kinder selbst ausprobieren, wie die Leute damals ihre wichtige Post geschrieben haben.

Habt ihr das auch schon einmal versucht? Erzählt uns doch bitte mit einem Kommentar wie Ihr es empfunden habt!

Heute Schreiben Wir Mit Federn….. from gabriela bechmann on Vimeo.

Schritt für Schritt: Papierherstellung

In Gruppen aufgeteilt  ( 6 Kinder pro Gruppe), bekamen die Kinder folgende Aufgabe: 6 kleine Skizzenbilder stellten den Prozess zur Papierhertellng dar; nun sollten sie in der Gruppe herausfinden wie die Reihenfolge sein sollte um sie danach mit den anderen Gruppen zu diskutieren.

Erstmal wollte jeder Gruppenteilnehmer das Bild , das er ausgesucht hatte, nicht mit seinen Freunden teilen. Dann entpuppte sich in jeder Gruppe ein Koordinator , der nun anfing sich die verschiedenen Bilder anzugucken und sie ordnete. Es kam auch zur Diskussion……. und dann war es soweit: Jede Gruppe konnte sich auf eine gewisse Reihenfolge einigen und darstellen. Nach der gemeinsamen Zusammenfassung, waren die Kinder soweit motiviert um die Papierherstellung selbst ausprobieren zu wollen.

Um diesen Prozess nicht nur online  mit anderen teilen zu können,  habe ich den Kindern vorgeschlagen die verschiedene Arbeitsschritte in einem Büchlein zu ordnen und kleben. So musste nun jetzt jeder für sich über den Prozess überlegen und denselben darstellen……und damit haben wir nun unser Projekt beendet !!

trim.A66BF247-F5A9-4A7D-96B9-9925C3DEBE06 from gabriela bechmann on Vimeo.

Visita al museo Pueyrredón

El martes 5 de mayo partimos hacia el Museo Pueyrredón, situado en el partido de San Isidro, a tan sólo 30 minutos de viaje en micro desde nuestro colegio. Antes de realizar la visita ya habíamos investigado vía Google Maps su ubicación y distancia del colegio y los niños descubrieron que se encontraba en la cercanía del Río de la Plata. Por lo tanto una de las tareas además a resolver fue confirmar si desde ese lugar se podía ver el río.

En el lugar nos esperaba Karina, una guía del lugar que nos acompañó durante el recorrido, contándonos anécdotas de la Flia Pueyrredón y la vida en la época colonial y motivando a los niños a descubrir las diferencias con la actualidad.

De regreso en el Kindergarten, los días subsiguientes, las fotos y videos obtenidos  en el lugar nos ayudaron a revivir y poder reflexionar sobre lo aprendido en el museo. Me propuse entonces un nuevo desafío en este camino de capacitación: realizar ibook con la app Book Creator, pero esta vez sí ya incorporé a los chicos dentro de mi propio aprendizaje; ellos  se ofrecieron y me ayudaron a grabar el texto que acompaña a las imágenes. Juntos probamos, nos equivocamos y volvimos a intentarlo…..aquí el PRODUCTO  FINAL :

Museo Pueyrredón from gabriela bechmann on Vimeo.

Les compartimos el siguiente video, pero los invitamos a conocer personalmente el Museo…….vale realmente la pena participar de una de sus visitas guiadas.

Unsere Papierfabrik im Kindergarten

Das Thema Mülltrennung hat uns wirklich in Schwung gebracht; In unserer Gruppe sortieren wir ab nun unseren täglichen Müll :

  •  in die  gelbe Tonne kommen  alle Plastikbehälter und Pet Flaschen ( aber bitte sauber)
  •  in die schwarze Tonne gehört der Restmüll
  •  in den blauen Korb oder Schachtel  kommen all unsere Papierreste.

Plastikbehälter kann man recyceln, und wie wir aus  dem Besuch von Marta Luedicke gelernt haben, kann man  viele neue Platikartikel daraus herstellen, u.a. neue Pet-Flaschen.  Diesen  video haben  wir gesehen  um den Kindern dieses recycel-Prozess anschaulicher zu machen.

Mit dem Restmüll kann man Kompost machen, was schon bei einigen Schülern zu Hause gemacht wird .

Was machen wir aber aus Papierreste oder alte Zeitungen? UMWELTPAPIER ODER ALTPAPPIER .

Nun haben die Kinder gelernt wie man aus alten Zeitungen oder Papierschnipsel neues Papier herstellen kann und wollen es euch zeigen.

trim.66DDE237-B02D-4B23-9607-6841C827464B from gabriela bechmann on Vimeo.

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