El día 3 de diciembre se celebra el Día internacional de las personas con discapacidad. Durante el presente año 2015 cursé la Diplomatura sobre “Inclusión de niños y jóvenes con necesidades especiales” en la universidad de San Isidro.
A partir de un trabajo final que presentamos junto a otras cinco colegas al finalizar la cursada surgió este interesante proyecto : Tan diferentes pero iguales.
Los invito pues a cambiar la mirada en pos de una sociedad más inclusiva y con igualdad de oportunidades para todos.
Durante las vacaciones de invierno Palladio , junto a su familia visitó un museo en Italia y pudo conocer y vivenciar varios de los inventos de Da Vinci, que habíamos conocido e investigado en el Jardín. A su retorno nos contó con mucho entusiasmo su experiencia y compartió fotos con nosotros. Su hermana, Venezzia de segundo grado, también compartió dicha información con su docente y compañeros . Ellos realizaron un video que compartieron con nosotros.
MUCHAS GRACIAS A GRACIELA Y A LA FLIA HIEBER.
DA VINCI 2 C from Schule on Vimeo.
In der letzten Woche bekamen Kinder und Eltern folgenden Brief mit einem besonderen Auftrag fürs Wochenende :
Liebe Eltern
Ab nächster Woche, Dienstag den26/5 werden wir mit den Kindern ein neues Projekt über Leonardo Da Vinci: sein Leben, seine Werke und Erfindungen, beginnen. Wir beteilegen uns nämlich an dem diesjähriegen Schulprojekt der Primarstufe über sein Leben und Werke, das sein Höhepunkt mit der Buchmesse in Juni hat .
Diesmal schlage ich eine neue Methodik vor (die im Kindergarten nicht so neu ist, weil die Eltern immer gute Beiträge machen) die Flipped Classroom oder Umgedrehter Unterricht genannt wird. In dieser Methodik erforschen die Kinder erstmal zu Hause das vorgeschlagene Thema ( anhand von Anregungen oder Aufgaben die der Lehrer ihnen aufgibt) um dann die erworbene Info mit den Mitschülern im Unterricht zu teilen und zusammen zu einem Konzept zu kommen.
http://www.dw.de/umgedrehter-unterricht/a-16540756
Ich schlage euch vor, dass Ihr zusammen mit den Kindern Information über Da Vinci sucht, die vertsändlich für die Kinder sein könnte. Diese Info könnt Ihr mir gerne an meine mail schicken : bechmann@goethemail.net ( Betr: da Vinci und Name des Kindes) Verwendet bitte die Mail , die ihr in der Regel persönlich kontrolliert , damit ich auch so langsam eine Mailing-Liste erstellen kann für unseren künftigen Klassen BLOG.
Wie immer bedanken wir uns für jedes Material, das die Kinder zum Thema bringen, damit wir gegenseitiges unser Lernprozess bereichern.
Vielen Dank im voraus GABI
Ich wunderte mich über die aktive Teilnahme an unserem Projekt, für die ich mich persönlich bedanke.
Ich bekam vielfältige Information die ich mit den Kindern im Unterricht teilte und aus der wir alle vieles gelernt haben. Der Entwurf von Da Vinci’s Fallschirm hat den Kindern am meisten gefallen, hauptsächlich als sie einen, den Sebi gebastelt hatte, im Kindergarten schweben sahen……Nun wollte jeder seinen eigenen basteln !
Fallschirm Sebi from gabriela bechmann on Vimeo.
Sollen eure Fallschirme genuso schweben…..? Dann schaut euch mal folgenden link über Da Vinci’s Werke und Erfindungen an, da könnt Ihr auch den Fallschirmentwurf finden……und fertig basteln
http://www.meersburg.de/ceasy/modules/core/resources/main.php5?id=2724-0
Erzählt uns doch bitte ob eure Fallschirme gut schweben konnten. Viel Spass !!!!
Después de un fin de semana largo llevé al Kindergarten una bolsa negra de residuos que contenía todos los desechos que había juntado durante esos días en casa. Los niños no sabían qué había en su interior y anticiparon diferentes cosas: ropa, juguetes, botellas. ..
Pudieron sentir con sus manos qué había en su interior como también su peso. Al fin vaciamos su interior !! Fue una mezcla de asombro y desilusión…….mucha BASURA !!!!!Había varias botellas plásticas, cajas de cartón, sachets de leche, desodorantes y envases tetrabick. Mi pregunta fue entonces, qué podemos hacer con tanta basura ? Qué hacen en casa con la basura? La respuesta fue : la tiramos / la regalamos…..Pregunté entonces si en alguna casa separaban los residuos de alguna forma en diferentes bolsas o contenedores? En varios hogares ya tenían por costumbre separar los plásticos del resto, en un hogar también ya separan los restos orgánicos haciendo compost. Los niños, sin saberlo aún, iban a tener una gran misión : eneseñar en sus hogares a separar los residuos ! Para finalizar la actividad les mostré el símbolo de reciclado y les propuse si podían encontrar el mismo en los diversos envoltorios. Grande fue la sorpresa, ya que pudieron encontrarlo en casi todos ….pero qué significaba esto? La siguiente tarea fue para el hogar: los niños copiaron el símbolo en un post it y preguntarían en casa por su su significado.
Si quieren ver a los niños en acción les compartimos el siguiente video de la actividad realiazada:
trim.CC63CDD1-D8E3-43AF-992F-FBC44440C7E0 from gabriela bechmann on Vimeo.
Quiero documentar este proyecto desde el principio para poder compartirlo con las otras salas del Kindegarten y hacer un proyecto compartido con los diferentes niveles del colegio, ya que el Reciclado y la separación de residuos es un tema institucional. Continuará…..
