Aprendizaje cooperativo

El aprendizaje no es un acto en soledad.  Éstas son instantáneas del aprender con el otro.  Leen, reflexionan, resuelven, crean, comparten sus ideas y sus incertidumbres. Entonces amplían sus horizontes y en esa empatía con el otro, aprenden.

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2 thoughts on “Aprendizaje cooperativo

  1. @Laura,
    Me intriga cuando escibis “El aprendizaje no es un acto en soledad”. Me intriga, porque estoy pensando que en la formación tradicional estamos exactamente dando más importancia al aprendizaje solitario. Mucha “colaboración” en exámenes se interpreta como “hacer trampa” en vez de cambiar el formato de los exámenes. Mucho aprendizaje no es compartido, porque se ve como una forma de fanfarronería o algo que otros podrían robar.
    Tendríamos poner más énfasis en apoyar nuestros alumnos de aprender en comunidad, en trabajar, re-mezclar y conectar información creado por otros.
    Tendríamos poner más énfasis en una alfabetización de infomación que valora y respeta un legado de aprendices previos para agregar valor y conexiones nuevas para seguir compartiendo con más gente aún.

  2. @Silvia,
    Justamente creo que esa soledad era propia de la escuela tradicional. Actualmente se valora el aprendizaje en equipo y el trabajo colaborativo. Buscamos diferentes instrumentos de evaluación como los trabajos prácticos y otras producciones grupales, entre otros. Esas instancias de evaluación son parte del proceso de aprendizaje y no un momento aislado que mide el resultado de un producto. También se crean espacios para compartir y socializar el conocimiento. Por ejemplo, me parece enriquecedor que los estudiantes más avanzados presenten sus trabajos a los más chicos, es decir, que sus producciones sean insumo para el aprendizaje de otros compañeros, seguramente esa interacción producirá nuevos proyectos y así se podrá ir generando y sistematizando una comunidad de aprendizaje.

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