Para mí, movilizante…

No dejan de asombrarme los jóvenes y me atrapa su provocación para interpelarnos sobre nuestra propia praxis docente.  Juli Garbulsky, un estudiante universitario de matemáticas, reflexiona sobre su experiencia como estudiante en la escuela secundaria. Para ponernos a pensar en estas nuevas mentes de raciocinio no lineal ni secuencial…

Reflexiones sobre qué es la matemática

Comparto con ustedes algunas reflexiones de José Antonio Fernández Bravo –  reconocido por el IECER (Instituto Europeo de la Creatividad ) con el Galardón de Metodología Creativa 2009 por su libro: La resolución de problemas matemáticos, creatividad y razonamiento en la mente de los niños.

  • La matemática es una actividad mental. El pensamiento matemático es uno, y no varios. Su instrumento no es el cálculo sino el razonamiento. El ejercicio de la matemática consiste principalmente en el descubrimiento y aplicación de estructuras.
  • Hay que distinguir símbolo de concepto. El concepto hace referencia al significado y, el símbolo, a su representación.
  • En la matemática no existen temas sino estructuras.