Para mí, movilizante…

No dejan de asombrarme los jóvenes y me atrapa su provocación para interpelarnos sobre nuestra propia praxis docente.  Juli Garbulsky, un estudiante universitario de matemáticas, reflexiona sobre su experiencia como estudiante en la escuela secundaria. Para ponernos a pensar en estas nuevas mentes de raciocinio no lineal ni secuencial…

Reflexiones sobre qué es la matemática

Comparto con ustedes algunas reflexiones de José Antonio Fernández Bravo –  reconocido por el IECER (Instituto Europeo de la Creatividad ) con el Galardón de Metodología Creativa 2009 por su libro: La resolución de problemas matemáticos, creatividad y razonamiento en la mente de los niños.

  • La matemática es una actividad mental. El pensamiento matemático es uno, y no varios. Su instrumento no es el cálculo sino el razonamiento. El ejercicio de la matemática consiste principalmente en el descubrimiento y aplicación de estructuras.
  • Hay que distinguir símbolo de concepto. El concepto hace referencia al significado y, el símbolo, a su representación.
  • En la matemática no existen temas sino estructuras.

Trabajo autónomo en 6to año de Primaria

El grupo SXXII Goethe Cohort documentando el trabajo de 6to de  programación en HTML. A partir de este registró podemos reflexionar sobre el aprendizaje de los alumnos. Aprendizaje cooperativo y también autónomo. A su vez  al “postear”  reflexionamos  sobre el aprendizaje  visible de los alumnos y sobre nuestra propias observaciones y reflexiones.

 

Achicando distancias

Video conferencia con Joy Kirr esta mañana. Joy es una maestra innovadora que potencia las fortalezas de sus alumnos mediante un espacio que llama  The Ginius Hour.  Es sorprendente como pudo transmitirnos su experiencia y la pasión de lo que hace en sus aulas.

Comenzando con Documenting learning

Después de días intensos para comenzar a comprender el significado del “documenting learning” y su alcance pedagógico que sobrepasa las paredes del aula. Tuvimos nuestra primera práctica esta mañana. Hice foco en el aprendizaje colaborativo y pude observar a los alumnos trabajando cooperativamente.