Probestunde bei der EP 6B

Créditos: Santiago C.

Créditos: Santiago C.

Letzten Donnerstag, den 8. Oktober war ich zu Besuch bei der EP 6B. Absicht war es, den Schülern der 6. Klasse der Primaria den Arbeitsstil einer Mathe- Stunde der Sekundaria darstellen.
El pasado jueves, 8 de octubre visité el aula de EP 6B. En el marco de la articulación entre EP y ES, la intención era ejemplificarle a los alumnos de sexto grado de la Primaria, el trabajo en la clase de matemática de secundaria.

Der Unterrichtsablauf in 5 Phasen: La hora de clase se dividió en 5 fases:
1)    Vorstellung.
Präsentation des Themas: „Dezimalzahlen“
2)    Einstieg.
Erarbeitung einer Definition.
3)    Wiederholung der Fachausdrücke. Bedeutung.
4)    Gruppenspiel zur Übung der Rechenstrategien.
5)    Auswertung. Abschied.
1)    Presentación.
Tema: „Los números decimales“
2)    Introducción.
Desarrollo de una definición.
3)    Revisión de vocabulario específico. Importancia.
4)    Juego grupal para ejercitar las estrategias del cálculo con decimales.
5)    Reflexión. Despedida.

Ich hoffe, ihr genießt das Video, das wir veröffentlichen, um mit euch kleine Szenen des Treffens zu teilen.
Espero que disfruten del video que editamos para compartir con ustedes pequeñas escenas del encuentro.

Schaut euch die Zusammenfassung von zwei Schülern an, die als Schreiber das Erlebnis dokumentierten.
Echen un vistazo a la síntesis de dos alumnos que oficiaron de escribas, documentando la experiencia.

Wir unterhielten uns ein wenig über den Mathe-Unterricht in der Sekundaria und stellten Fragen zum Thema. Wir wiederholten mit Melina ein bisschien mathematik Vokabular. Dann haben wir in Gruppen mit der „Interaktiven Tafel“ gespielt. Ein Spiel mit Dezimalzahlen, in dem jede Gruppe Punkte gewinnen kann, wenn man Aufgaben richtig löst. Melina erklährt uns das Spiel, wärend wir Rollen für das Spiel aufteilen.  Fotograf ,Schreiber, Spielleiter, Gruppen, und mehr. Wir üben mit dem Spiel die Summe, die Differenz, das Produkt und der Quotient mit Dezimalzahlen. Es gibt verschiedene Gruppen, die erkennen wir mit Farben. Jede Gruppe sucht eine Multiplikations-, Divitions-, Additions- oder Subtraktion- Aufgabe aus und die Schwierigkeit: 10, 20, 30 oder 40 Punktewert. Es wird auch Video aufgenommen. Die Gruppe “Baum” hat gewonnen. Am Ende der Stunde sprachen wir zusammen was leicht/schwierig für jede Gruppe war. Sie erklärte auch, dass bei der Arbeit in Gruppen ist es wichtig, dass jeder Schüler der Gruppe etwas beiträgt. Schreiber: Mateo B.

Hablamos un poco sobre la clase de matemática en secundaria y preguntamos cosas sobre el tema. Repasamos con Melina un poco de vocabulario de matemáticas. Después jugamos en grupos al “Tablero Interactivo”, un juego sobre números decimales en el que había que resolver bien las cuentas y así cada grupo iba ganando puntos. Teníamos gente que sacaba fotos, un árbitro para el juego y dos chicos que tomaban apuntes. Cada equipo se representaba así: el rojo como auto, el azul como cielo, el verde como árbol y el amarillo como sol. Con el juego practicamos la suma, la diferencia, el producto y el cociente con decimales. Cada grupo se decide por un ejercicio y la dificultad. Si elegías por ejemplo el 20 de resta y la respondías bien, te daban los 20 puntos pero si respondías mal no te daban nada. Se clasificaba por 10, 20, 30 y 40, y había suma, resta, multiplicación y división. El grupo “árbol” ganó. Al final de la hora, Melina le preguntó a cada grupo que le costó más. Explicó también, que si trabajamos en grupo es importante que cada uno participe. Escriba: Alex M.

post_it_graciasAn Mercedes und den Schülern der ES6B:
Ich bedanke mich für den freundlichen Empfang. Ich habe die Unterrichtsstunde sehr genossen.

A Mercedes y a los alumnos de ES6B:
Gracias por haberme recibido en esta hora de clase. Disfruté mucho el tiempo compartido.

 

TWO DIFFERENT CULTURES MEET

Zwei verschiedene Kulturen treffen aufeinander:
Die reine Katastrophe oder ein gutes Erlebnis?

Hallo, meine lieben Leser. Wir hatten die Möglichkeit, Zeuge an einem tollen Ereignis an der Goethe Schule von Buenos Aires zu sein.

On June 2, 3A and 3E Goethe School students had the opportunity to experience a meeting of cultures through videoconferences with students of the Victoriaskolan of Sweden.

El encuentro surge a partir de un proyecto conjunto entre docentes argentinos y suecos, con la intención de compartir espacios de aprendizaje con alumnos de instituciones educativas en el extranjero, enriqueciendo de este modo el desarrollo académico y personal de nuestros alumnos.

Hier teile ich einige Reflektionen der teilnehmenden Studenten:

 The discussions were very fluid right from the beginning, it did not take long to „break the ice“, as expected. Sometimes the work was not very organized, for example, when a pair was talking with their foreign pair, some Argentinian students were standing and watching because it was something new and everyone was excited and interested about it. On balance, it has been a good experience as it enriched our vocabulary in English, and the people from Sweden seemed to be satisfied too. On the other hand, there were some technical and organizational problems that need to be improved for next videoconferences.

Bartuluchi, A. Hevia and J. Simoncelli

videoconferencia 09

En cada clase había alguien que documentaba (en español, en alemán y en inglés), alguien que tomaba fotos con su celular, alguien que grababa con los iPads y otros que hablaban en parejas con sus parejas suecas. La hora se dividió en dos turnos. Todos los alumnos hablaban con su pareja sueca en un turno, y en el otro hacían alguna de las actividades ya mencionadas.

Buxhoeveden, M. Pruden y N. Morales.

videoconferencia 06

“Nos pareció, que sin importar el corto período de tiempo que tuvimos para poder entablar una conversación, fue una experiencia inolvidable e incomparable. Tuvimos muchos beneficios de este proyecto, cómo conocer una nueva cultura, y ver las semejanzas que tenemos sin importar la distancia que nos separa. Es más, podemos llegar a formar una amistad nunca siquiera imaginada. Por distintas costumbres podemos aprender mucho y hasta podemos enriquecernos.”

Lasalvia y M. Schmidt Meyer.

videoconferencia 08

“I really loved this experience!”-said a student from the Goethe Schule, Andres Fenenko- “This experience was very useful to know how other countries live and it was very helpful to practise our english. The organization that the teachers had was very good because we were very busy making productive activities for this experience. I would do this activity again!”

You will enjoy reading the comment that Francisco Dominguez, a student, did about this experience: “It was a really nice activity and it was very good to talk to other students from a totally different country because they have really different cultures. At some moments we should have been more fluid when speaking, but generally the communication was good. If I could do it again I would love to!”

Santsteban and G. Charabora

Skype between Argentina and Sweden

On Monday February 23rd, 2015, during our training meetings, we held our first videoconference with other professionals in education  from a school in Gothenburg, Sweden.

CONFERENCIA - panorámica con expl
Click to enlarge. Photo credit: Cristina M – Edit credit: Melina S

 Considering the intention of documenting the experience, we assigned different roles to witness the experience from different perspectives.

Moreover, we combined criteria to determine where we should put the emphasis on during our conversation and agreed to take a look through the window as an ice breaker.

Continue reading