Archive | noviembre 2019

Amplificación del Aprendizaje

Hola Cohort! Cómo están?

Quiero contarles algo muyyyy lindo que he vivido. Como uds. saben estoy muy activa en Twitter y tomé contacto con varios colegas de otros países. Entre ellos  Mar.

Luego de varios chats y de puntos de interés comunes, decidimos hacer una videoconferencia para conocernos.

La plataforma elegida fue Zoom, plataforma hasta hoy desconocida para mí.  Pensando que podía ser en alguna red que tuviera cuenta, accedí sin problema al pedido de Mar a conectarnos por esta vía.

Coordinamos un día y horario común para las 2 considerando que la diferencia horaria con Colombia son 2 horas.   La primera cita no pudo concretarse, situaciones que suelen suceder pero que no nos boicotearon.

La segunda vez, luego de varias propuestas lo logramos  no sin muchooo trabajo de ambas partes porque como en mi caso no tenía usuario y mucho menos conocía la plataforma,  tuve que, mientrás Mar me pidió un momento para hablar con un estudiante,

*abrir una cuenta,

*entender en que Meetingraum nos ibamos a encontrar y

*aceptar su invitación.

Todo parece super simple PERO la realidad es que fueron varios los momentos que pensé: En qué lio me metí. Otro pensamiento fue: “Estoy haciendo perder tiempo a una colega, que ni siquiera conozco (Qué papelón!) pero durante el proceso, me contacté con Silvia y su palabra de aliento para mostrarme que solo me faltaba un  “click”,  hicieron que esa sensación desapareciera y  logramos el momento maravilloso que ahora voy a dejar evidencia de aprendizaje .

 

1.era

2da.

3era.

4ta.

 

 

Si bien no pude subir el video completo, si podrán observar la enorme emoción; es parte del proceso que emprendí y documenté en febrero con mi primer twitt. EL camino a recorrer en twitter que había sido algo nunca experimentado y solo abierto durante una capacitación.

Justamente en este momento estoy hablando con Mar para organizar una actividad conjunta de mi materia con el Gymnasium (modalidad para la preparación del ABITUR) de Bogotá considerando la planificación para 2020.

En todo este proceso, considero he “empezado a caminar y dejado de gatear” en la alfabetización digital.

Gracias Mar por tu tiempo y paciencia, a vos Silvia, por estar guiándome durante el proceso de Alfabetización Digital y al colegio por darme la posibilidad de esta enriquecedora capacitación!

Süß Home Argentina #PBL

Hola Cohort!

Les cuento que junto a las profesoras Elisabeth Cardozo ( Inglés) y Paula Echevarría ( Biología) además de Gemeinschaftskunde = Construcción de Ciudadanía en alemán, estamos trabajando en el proyecto de referencia en ES 1A y ahora podemos empezar a hacer visible el aprendizaje =Documentar de ambas partes:

Este proyecto se gestó con la idea de hacer un trabajo interdisciplinario, es decir abordarlo desde las tres (3) materias basándonos en la metodología PBL (Problem-Based Learning). Utilizamos las Partes y el Todo para el análisis de contenidos.

 

Mediante la presentación a Linus, practicante en nuestro colegio hasta fin de año,  los diversos ecosistemas de Argentina ( Biología), aprendiendo los Compartives and Superlatives (Inglés), los alumnos prepararon un brochure para que antes de su regreso, pueda visitar los seleccionados destinos turísticos tradicionales y alternativos. Como todo ecosistema debe ser ciudado y preservado, organizamos el análisis de la problemática ambiental o especies en peligro de extinción y las posibles soluciones asumiendo nuestra responsabilidad, respetando las normativas vigentes y creando las futuras desde Construcción de Ciudadanía I (Empfehlungen).

 

Durante las exposiciones el trabajo es colaborativo porque no solo fomentamos el aprendizaje de “cada parte” sino que puedan complementarse y apoyarse en las habilidades de los compañeros (trabajos en pedagogías flexibles=paletas). Algunas evidencias de aprendizaje quedan aquí plasmadas.

 

 

 

Algunas dificultades como coordinar los horarios, el armado de grupos, la selección de la información para las exposiciones y el brochure y la coordinación de los contenidos, fuimos trabajandolas durante todo el segundo cuatrimestre entre las colegas y en algunos casos con los alumnos para fomentar y desarrollar las habilidades blandas.

La verdad ha sido un proyecto muy interesante, para alumnos como para docentes. Durante las presentaciones y en la instancia de feedback, los alumnos han manifestado que se acercaron mas a la realidad y que disfrutaron aprender por la “cercanía” a pesar de las distancias con los objetos de estudio.


Para la metacognición hemos utilizado el siguiente gráfico para fomentar en los alumnos las distintas instancias de reflexión y generar para próximos proyectos la habilidad de poder reproducir las rutinas de pensamiento.

Felicitaciones 1A por el buen trabajo realizado y a seguir trabajando con compromiso y entusiasmo Ecológico y Social!!!

Deseos para el 2020: Ojalá el año próximo pueda repetir éste y sumar otros proyectos con estas modalidades de enseñanza-aprendizaje.