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Amplificación del Aprendizaje

Hola Cohort! Cómo están?

Quiero contarles algo muyyyy lindo que he vivido. Como uds. saben estoy muy activa en Twitter y tomé contacto con varios colegas de otros países. Entre ellos  Mar.

Luego de varios chats y de puntos de interés comunes, decidimos hacer una videoconferencia para conocernos.

La plataforma elegida fue Zoom, plataforma hasta hoy desconocida para mí.  Pensando que podía ser en alguna red que tuviera cuenta, accedí sin problema al pedido de Mar a conectarnos por esta vía.

Coordinamos un día y horario común para las 2 considerando que la diferencia horaria con Colombia son 2 horas.   La primera cita no pudo concretarse, situaciones que suelen suceder pero que no nos boicotearon.

La segunda vez, luego de varias propuestas lo logramos  no sin muchooo trabajo de ambas partes porque como en mi caso no tenía usuario y mucho menos conocía la plataforma,  tuve que, mientrás Mar me pidió un momento para hablar con un estudiante,

*abrir una cuenta,

*entender en que Meetingraum nos ibamos a encontrar y

*aceptar su invitación.

Todo parece super simple PERO la realidad es que fueron varios los momentos que pensé: En qué lio me metí. Otro pensamiento fue: “Estoy haciendo perder tiempo a una colega, que ni siquiera conozco (Qué papelón!) pero durante el proceso, me contacté con Silvia y su palabra de aliento para mostrarme que solo me faltaba un  “click”,  hicieron que esa sensación desapareciera y  logramos el momento maravilloso que ahora voy a dejar evidencia de aprendizaje .

 

1.era

2da.

3era.

4ta.

 

 

Si bien no pude subir el video completo, si podrán observar la enorme emoción; es parte del proceso que emprendí y documenté en febrero con mi primer twitt. EL camino a recorrer en twitter que había sido algo nunca experimentado y solo abierto durante una capacitación.

Justamente en este momento estoy hablando con Mar para organizar una actividad conjunta de mi materia con el Gymnasium (modalidad para la preparación del ABITUR) de Bogotá considerando la planificación para 2020.

En todo este proceso, considero he “empezado a caminar y dejado de gatear” en la alfabetización digital.

Gracias Mar por tu tiempo y paciencia, a vos Silvia, por estar guiándome durante el proceso de Alfabetización Digital y al colegio por darme la posibilidad de esta enriquecedora capacitación!

El Elemento ( Ken Robinson) – La Pasión

Estoy leyendo para el Desafio Blogging # el libro “El Elemento” de Ken Robinson. Si bien sé que muchos colegas lo han leído, traté de no auto “spoilearme” y tomé el tiempo necesario para poder hacerlo a conciencia.

Algo que me intereso de este libro es el título; justamente la palabra elemento, no refiere a nada puntual sino a algo amplio, general. El mundo está lleno de elementos que pasan desapercibidos hasta que se los necesita ( se puede linkear al Desafio Azul).

Mi intriga fue saber a qué se refiere el autor cuando habla de: “El Elemento”. Gran sorpresa fue la relación con la Pasión y justamente en esta relación es que me siento en este momento. Durante estos 3 días de finde largo, me he dedicado a interrelacionar 4 libros que creo tienen mucho en común cuando hablamos de Mi PROPIO Elemento.

Volviendo al libro, me desafia considerar a la pasión como un elemento. Ésta es sentida por cada SER HUMANO y solo puede ser por la persona asumida e interpretada. Entender ésto puede ser para nosotros los Educadores muy práctico y útil, ademas de ahorrar recursos podemos establecer con los alumnos un vínculo de por vida.

Una de las primeras cosas que le pregunto a mis alumnos es que les gusta hacer. La primera respuesta es dentro o fuera del colegio. Aquí se hace evidente una división del alumno entre lo que aprende en el colegio y su via privada. Puede ser que al alumno le guste el colegio si tiene que plantearse vivir 12 años dividido? Mi segunda pregunta si cerramos esta pregunta al ámbito escolar es: En qué áreas te sentís mas a gusto?, la siguiente respuesta es soy malo en … y bueno en …. .-

Así es que K.R. menciona que las capacidades del SER HUMANO (imaginación, inteligencia, emoción, intuición, espiritualidad y conciencia física y sensorial) no se suelen explorar en su gran magnitud, solo probamos la que creemos nos define pero en esa elección, perdemos de vista que entre ellas pueden complementarse. El ser bueno o malo en … es una muestra de no haber encontrado el ELEMENTO: la Pasión no se vive siendo buena o mala;  Simplemente se SIENTE. Genera Bienestar y Èxito a largo plazo. Es importante reconocernos capaces de modificación de nuestras actitudes cuando algo no sale bien o no de la manera que nos gustaría. La reflexión es una de las cualidades básicas del Ser HUMANO por el uso de la inteligencia.

Cuando el Ser descubre su elemento, no se es bueno ni malo, somos seres que nos enamoramos con todo lo que implica el término, de lo que vamos descubriendo.

Las limitaciones que las personas identificamos también cumplen un papel importante.

  • Si limitamos nuestras capacidades anteriormente mencionadas, seguramente el Elemento no se descubrirá,
  • Si  no comprendemos a nuestras capacidades como partes de un TODO formador de una PERSONA INTEGRA,
  • Si no nos consideramos Seres capaces de Crecer y Cambiar. Es este el punto que para mi la Educación tiene su objetivo, compromiso y responsabilidad.

El sentirse libre de ser uno mismo, cuando uno elige, hace que la Pasión pueda modelarse de acuerdo a la circunstancia y no al reves. Esto es imprescindible de pensar cuando educamos personas. El EJE es el ser humano y no los contenidos. Vuelvo a citar a mi gran profesora Celia Romani, cuando nos abrió los ojos y nos dijo, Nunca olviden que el Ser Humano a traves de la Educación, busca la Felicidad y mi reflexión es que a ésta solo llegamos cuando a pesar de las dificultades y frustaciones, logramos vivir y experimentar nuestro Elemento=Pasión..

Este cambio de enfoque en la concepción de la Educación, otorga a la Persona EL Rol CENTRAL en la elección del modo en que utiliza su inteligencia. Lo hace verdaderamente responsable de su propio camino. Aquí como Educadores es nuestro aporte. En la guía y la compañia es que colaboramos a que nuestros alumnos, se ANIMEN. Aprender es también ser humildes y saber que en el proceso, nos equivocamos.

Por último y para destacar es considerar al Ser Humano como un ser único e inteligente  considerando que la inteligencia es heterógenea, dinámica y singular, mi interpretación es propia, por ser única; K.R. la iguala a la huella.

Bueno los dejo reflexionando para que descubran o como en mi caso, (re)descubran vuestro ELEMENTO y vivan de acuerdo a “ella”.

Hasta luego …

PD: Algo que quisiera que observen es el brillo de la foto, porque fue tomada especialmente así, hagan vuestras propias interpretaciones!

 

Desafio Azul

Durante el mes de febrero en la capacitación tuve la posibilidad de experimentar el DESAFIO AZUL y la verdad me ayudo mucho a poder analizar varias cuestiones que aquí les comparto.

Un uso posible cuando hablamos en Educación puede ser el objeto de búsqueda; es decir, concentrada en un objetivo/ target (búsqueda de elementos azules/modelos de Sociedad) organizamos nuestros sentidos para orientar la búsqueda.

Aspectos a considerar:

La práctica es “ver, estar atento, encontrar, seleccionar ” situaciones/artículos/fotos que se relacionen con la búsqueda. Esto facililta la organización y selección del material/concepto a trabajar. En la medida que observamos mas ampliamente pero a su vez con una orientación, tenemos la posibilidad de poder agregar “nuestro sello” como docentes. Es decir enseñamos con el ejemplo seguir en la búsqueda.

La diversidad que se plantea al seleccionar el objetivo, es decir se suceden descubrimientos que previamente pasaban desapercibidos pero con la sellección del objetivo, se priorizan. Aquí me animo a hacer un paralelismo con las Partes y el Todo: El Todo= objetivo final a transmitir, a enseñar // las Partes= distintas fuentes de información, caminos de reflexión, material seleccionado, etc.

Ùltima consideración es saber seleccionar el lugar de búsqueda de información dado que de acuerdo al objetivo es que debemos acotar el ámbito porque no todo es posible de ser considerado.

Adjunto algunas fotos que me parece que hacen visible estas reflexiones.

 

Salidas Educativas – Otra perspectiva del Aprendizaje

Estoy posteando los “posts” que tengo iniciados aunque considero que le faltan una “vuelta de tuerca” y seguramente luego de subirlos, sentiré que aún podría haber hecho una reflexión más. Pero como Silvia nos dijo el primer día, dejemos la perfección de lado y hagamos visible nuestro propio aprendizaje con evidencias durante el PROCESO.

Les envio esto que me sucedió durante mi Primer Viaje (primera Salida Educativa) a San Pedro con los chicos de 2do. Año.

Cuando tuve que armar el viaje, experimenté una mezcla de sensaciones por varias y variadas situaciones tanto personales como de alumnos. Qué pasaría si….?, cómo solucionaremos …?,

La verdad es que cuando regresamos, sentí mucha felicidad porque durante los 3 días que duró el viaje con todo lo que implica ( cuidados, acompañamientos, incertidumbres y enseñanzas ) viví parte del proceso de aprendizaje de mis alumnos y … del mio como consejera. Esta alegría esta relacionada con vivenciar el trabajo del día a día en el aula pero fuera de ella.

Una docente que tuve durante mi secundaria, nos enseño que”Educar Personas, es lo mas maravilloso que nos puede suceder”.

 

A veces es un poco trabajoso pero la alegría de ser parte, es parte de la recompensa. El GRACIAS de un alumno a las 2.15 AM porque sintió que no iba a poder quedarse con nosotros en lo que faltaba del viaje y posteriormente a la mañana siguiente había pasado, es algo que nunca olvidaré. Tambien esto me sigue demostrando que nuestros alumnos, por mas “grandes” que sean o se sienten, siguen necesitando de la compañia de un docente adulto. Nuestro rol es fundamental para poder mostrar el camino, ese lugar nunca debemos de olvidar y de obviar. Ellos esperan de nosotros guía no solo el conocimiento objetivo.

 

El por qué y para qué, empiezan a tomar valor cuando con la información, pueden satisfacer necesidades de conocimiento. Es en este punto donde nosotros como docentes debemos aplicar toda nuestra inteligencia para que puedan “volar” sintiendose seguros.  Y si a eso sumamos una pregunta para Reflexión como   Metacognición o Feedback, como por ejemplo… Como crees que sería …..?