Así se presentó Frieder Gamm en nuestra escuela el pasado viernes.

Tomando como modelo la pelea que se anuncia en el banner,  y teniendo en cuenta la cantidad de negociaciones que cada uno de nosotros lleva a cabo a diario, nos hizo ver qué estrategias ponemos en juego y qué variables influyen para el logro de una negociación exitosa.

En su presentación este experto nos explica, sobre la base del legendario enfrentamiento “Rumble in the jumble”, cómo salir de una posición débil en apariencia y poder imponerse.  En su análisis transfiere enseñanzas  del boxeo a negociaciones de la vida diaria, tanto personal como profesional.  Porque, según concluye, no solo en el boxeo es importante un profundo conocimiento de las fortalezas y debilidades propias y de nuestro rival, y la elección de buenas estrategias, como condición para el logro de un exitoso final.

Hace unos días me comuniqué por Skype con Silvia Tolisano, nuestra coach.

Si bien pertenezco al Cohort2016, mi motivación se mantiene y quiero hacer crecer esta iniciativa en la escuela.

Con Silvia hablamos sobre varios temas, que yo considero parte de mi aprendizaje:

• La preparación de las videoconferencias que llevaremos adelante para los integrantes del Cohort2017.   La idea es que esto sea material de presentación para una posible Jornada o Congreso en nuestra escuela.

• La elección del tema de mi videoconferencia

https://docs.google.com/a/goethemail.net/document/d/17s6pwBVPt0_Soafrt-5XE12KiuMSRpZQ6AD3wUjcF3A/mobilebasic

• La introducción de un buddie = coach/colega para multiplicar el conocimiento
• 2018:  un cohort con integrantes de la Dirección de la escuela:

      ¿Cómo presentamos a los padres todo lo aprendido por los integrantes

de los cohorts y sus buddies?

¿Cómo acompañamos y apoyamos a los docentes en su aprendizaje?

• ¿Cómo se articula lo aprendido con Directores de otros colegios?
• ¿Cómo se habla del tema en término de ALFABETIZACIÓN DIGITAL y no de USO DE RECURSOS TECNOLÓGICOS?

•   Nuestro colegio es un colegio de vanguardia en ese sentido. ¿Cómo ser modelo para otros?

¿Cómo buscar el contacto con otros y poder transmitir nuestra experiencia?

• Silvia introdujo como idea de superación y como ejemplo de GAMIFICACIÓN unos Digital Badges / Escudos digitales, para los integrantes del nuevo Cohort.  Me pareció una excelente idea para la capacitación, posible de ser aplicado con los alumnos en el aula.

¿Qué es la Gamification (o en español gamificación)?  Consiste en el uso de mecánicas de juego en un contexto de no juego (por ejemplo un negocio) para conducir el comportamiento de los participantes (mediante la participación, la interacción, la adicción o, incluso, la competición) hacia la consecución de un determinado objetivo.

https://docs.google.com/document/d/1xiXdfWiA1KmJio9i4GK_RnZUflp2n-nENQdXZFgD5MU/mobilebasic

Siguen los desafíos y sigue el aprendizaje para todos.

“Camina siempre por la vida como si tuvieses algo nuevo que aprender y lo harás.” Vernon Howard.

Die Geschichte der Schultüte in Deutschland geht bis ins Jahr 1810 zurück. Damals wurde besonders den Schulanfängern in Sachsen und Thüringen der Weg in die Schule versüßt.

Heute sind es meistens die Eltern, die ihren Kindern eine selbstgebastelte Schultüte mit auf den Schulweg geben. Schultüten sind bis heute hauptsächlich im deutschsprachigen Raum bekannt.

Den 1.-Klässlern eine Schultüte am ersten Schultag zu schenken, gehört zu den Sitten u.Bräuche der deutschen Familien.  Dieser Brauch bleibt auch an unserer Schule erhalten.

Unsere 1.-Klässler werden im ersten Monaten von ihren Paten aus dem 6.Schuljahr betreut:  sie begleiten sie in den Pausen, spielen zusammen, trösten sie wenn es Tränen gibt…  So entsteht eine sehr schöne Beziehung zwischen beiden, die in vielen Fällen lange erhalten bleibt!