“Una metodología y un medio”.

Hoy volví a retomar la lectura de “Nuevas formas de leer y escribir” , artículo que recomiendo en Ampeduca. https://ampeduca.com/es/nuevas-formas-de-leer-y-escribir/  y me quedé pensando acerca de la responsabilidad que tengo como docente, en la alfabetización digital, para el futuro de mis alumnos.  Si bien soy una docente formada en la alfabetización análoga al 100%, soy consciente que el  cambio es hoy, no hay vuelta atrás. ¿Y por dónde comenzar? Reflexionando acerca de mi trabajo en el aula, una herramienta que utilizo es el “Google Clasroom” y un tema que me interesa es cómo el trabajo colaborativo impacta realmente de manera positiva en el aprendizaje de mis alumnos.

Traté de conectar una metodología y un medio, el trabajo colaborativo y su importancia, como así también la utilización de los recursos tecnológicos.  Pensé llevarlo a cabo a través de un tema del área de Cs Sociales.  “La Revolución de Mayo de 1810”, tema que nos corresponde trabajar en 5to, ya que somos responsables de llevar adelante el acto institucional.

Ya habíamos compartido lecturas acerca del tema, de su importancia y su real significado, pero era hora de plasmarlo dentro de un documento compartido.   Primero armamos los grupos de trabajo, se repartieron los roles y sus tareas.  Les pregunté qué significaba que el documento compartido era un “documento vivo” y sus respuestas me sorprendieron.  Me respondieron que podían trabajar todos al mismo tiempo, que podían modificar el trabajo a medida que avanzaban, que yo podía corregirlo y hacerles comentarios.

Una vez que los grupos fueron conformados y comenzaron a trabajar, surgiendo los primeros inconvenientes, ya sea ponerse de acuerdo acerca de la información que necesitaban para responder a las consignas, había alumnos que no lograban concentrarse y por lo tanto distraían a sus propios compañeros de grupo, cómo insertar un cuadro para organizar la información seleccionada, etc.  Al principio recurrían a mí, pero a medida que les recordaba acerca de la importancia del trabajo colaborativo, de la responsabilidad que cada uno tenía, y de la posibilidad de consultar a otros grupos, esa concientización fue dando sus frutos positivos hasta lograr un ambiente de trabajo delicioso, lleno de calma y concentración.  A medida que avanzaban iban estrechando lazos de pertenencia al grupo y eso permitía llevar adelante el trabajo emprendido.  Nuevamente esto me llevó a reflexionar acerca de la responsabilidad de mi tarea como ser, implementar, coordinar y  orientar a mis alumnos para alcanzar a través del trabajo colaborativo, un objetivo en común.

“Un nuevo encuentro, una nueva reflexión”.

El lunes 25 de marzo tuvimos con Silvia la primera videoconferencia.  Y en esta ocasión conversamos acerca del copyrigth.

Como sabemos el copyright se refiere al derecho de copia, de autor y todo lo que ello implica.  Pero, a medida que Silvia compartía sus experiencias con respecto al tema, fui reflexionando acerca de la inmensidad del material que podemos encontrar en las redes, de la importancia de la enseñanza del uso y del cuidado de ese material a nuestros alumnos.

Es un escalón más en la educación y en la responsabilidad que nos compete como adultos, encargados de llevar adelante la alfabetización digital.