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 | Esta nueva experiencia se centró en el estudio de la interpretación y resolución de sistemas de ecuaciones lineales. A esta actividad la puse en práctica en el tercer año de la secundaria del colegio Goethe (Buenos Aires, Argentina) Con la idea (More) |
| Construcciones de cuadriláteros (ES 3E): trabajamos con este grupo las profesoras Fass y Colja, planteando como consigna, la construcción de las siguientes figuras, con la idea de que la misma no se deforme al mover alguno de sus vértices: 1) (More) |
| Dominio de funciones Como parte del trabajo en equipo, uno de los libros GeoGebra presentados ya en otra entrada de este blog fue trabajado también con los alumnos de ES 6E a cargo de la profesora D'Elías, acompañada por la profesora Colja. (More) |
| https://www.geogebra.org Durante 2019, comenzamos a hacer foco en el uso en el aula del software GeoGebra, en la e (More) |
| Pensar contenidos a desarrollar durante el año también puede involucrar a los alumnos. Por tal motivo, en 6C y E, se llevó a cabo un proyecto en el cual los alumnos eligieron un tema a estudiar. Esta elección dependía de sus propios intereses, ya sea (More) |
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| Un nuevo proyecto implementado en 2018 tuvo a la Zentrale Klassenarbeit Mathematik como protagonista. Hasta ahora solo rendían este examen los alumnos de 4A y B, alumnos de Abitur. A partir de este año, también lo hacen los alumnos de 4C, ya qu (More) |
| Los alumnos resolviendo un problema diferente, aplicando los conceptos aprendidos. Trabajo en grupo enriquecedor, opinando, discutiendo, buscando caminos de solución. Cada grupo mostró su producción en diferentes formas. More) |
| Desarrollamos una clase en conjunto ( 1C y E), y de la que además participaron algunos alumnos de 6C,D y E, sobre temas de estadística. En este caso, se planteó una actividad a través de un texto introductorio de nuevos conceptos y ejemplos. Dich (More) |
| Una de las experiencias áulicas la planificamos para 3C, proponiendo actividades a resolver en grupo (junto con una profesora como parte del grupo) para introducir la idea de resolución de sistemas de ecuaciones lineales. Plantear un formato de ac (More) |
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